学科
示范课课程设计：比特币在中国合法吗
财经与法律
高二（1617岁）
- 比特币的基本概念及其历史
- 比特币的技术背景（区块链技术）
- 比特币在中国的法律地位
- 比特币的风险与机遇
- 国际上对比特币的态度及相关法规
- 教师通过提问引导学生讨论：“你听说过比特币吗？你认为比特币是什么？”
- 展示比特币的相关视频短片，激发学生兴趣。
- 教师讲解比特币的基本概念和发展历史，以及区块链技术的基本原理。
- 介绍比特币在中国的法律地位，分析中国政府的监管政策及其对市场的影响。
- 将学生分成小组，每组讨论并总结比特币的风险与机遇。
- 各组指定一名代表分享讨论结果，教师对各组内容进行点评。
- 设置情境：假设某公司决定投资比特币，学生分组进行角色扮演（投资者、顾问、监管者等），讨论他们的看法。
- 每组进行5分钟的角色讨论，之后教师总结各组观点。
- 通过问卷或口头交流收集学生对课程的反馈。
- 教师总结本节课的核心内容，重申比特币在中国的法律地位并鼓励学生保持对新兴事物的关注。
通过小组讨论表现、角色扮演的参与度及课堂反馈问卷综合评定学生对课题的理解与掌握程度。
- 比特币及区块链相关资料
- 多媒体教学设备及视频素材
- 情境模拟所需的角色卡片与讨论指南
学生需提前阅读与比特币相关的基础资料，了解相关的法律和经济知识。